最近日本有一套校園電視劇叫「3年A班：從現在起大家都是人質」非常受歡迎，今次題材不再是一般傳統的「熱血教師」如何教導一班墜落學生重新做人，而是利用極端高壓手法改變這班學生。故事講述三年A班有一名學生懷疑受到同學欺凌而自殺，該校的美術老師為了解開其自殺謎團，引爆炸彈綁架全班，將所有人封鎖在校舍內，藉以強迫學生面對真相。
校園欺凌問題一直在日本發生和備受關注，校方大多採取息事寧人的態度，令受害者缺乏動力求助，令問題日益嚴重，更助長欺凌者的氣焰。而該劇也圍繞著欺凌問題，包括校園和網絡欺凌，每集都著住欺凌問題而展現不同的角色，如欺凌者行為和想法，老師的處理手法，班上的旁觀者如何助長欺凌者和傷害被欺凌者等等……令觀眾明白時下的校園欺凌和青少年問題，特別是與人際關係、金錢和自我形象等。亦明白到欺凌事件其實涉及很多參與者在內，卻沒有一個人能幫助受害者和停止欺凌問題，當我們咬牙切齒地看著劇時，其實香港每間學校或網上幾乎每日都發生不同程度的欺凌事件，那誰人去關注他們呢?
劇中清楚表達到一樣事情，假資訊一旦被放上網絡，足以毀掉一個人的人生，所以作為旁觀者必須要深入思考和判斷什麼是正確的事，而欺凌者必須考慮到其少少的行為足以害掉一個人的生命，這正正是我們uTouch團隊所提倡的事情，要防止網絡欺凌的兩大理念，就是提高網絡同理心和網絡抗逆力，一旦了解被害者的苦況和感受，或許其內在的同理心有助減少繼續傷害他人的行為，同樣地，提高網絡抗逆力，當遇上網民難以接受的字眼時亦能堅強地面對。
很多人都誤把校園欺凌和網絡欺凌分成兩件事情，但其實兩者是並存，網絡欺凌當中包括校園欺凌，亦都是校園欺凌的二次傷害。像劇本自殺的學生，因受到同學的排斥，繼而被同學於網上攻擊，令到受害者不論在現實或虛擬世界上都被欺凌，其痛苦程度難以想像，所以我們必須更正視網絡欺凌問題，減少受害者受到二次傷害。
最後，為何我要特別講呢套日劇呢?
其實每年都有不少作品都講述欺凌問題，其劇本大致都是大團員結局，欺凌者被教訓後得到反省，而被欺凌者亦擺脫舊有傷痛重新鼓氣勇氣面對社會。但現實是否真的這樣理想化呢?
不，最令我深刻的一幕就是學生對住老師說了些話，大致意思如下：
「老師，你想令人關注網絡欺凌的問題而付出的努力，現在已沒有人提起，亦沒有人關注，每個人仍然默默地刻苦工作，就好像什麼事都沒有發生，什麼事都沒有改變，但至少你改變了我 」
要造到零欺凌改變社會，確實困難，劇中老師亦深深明白這一點，說出「這番話，肯定對很多人來說不痛不癢的吧？但就算只有一個人也好，你無心的話可能會讓別人成為犧牲者，就算只有一個人願意聽進去我就沒有白站在這裏。希望總有一天這一個人會變成十個人，再變成一百人，甚至是一千人。我是這麼相信着的。所以無論如何，也想將這個訊息傳達給你，謝謝你。Let’s think！」
Let’s think這個詞語是劇中老師經常說的，他表示很多網民在做出一些決定或行為時都沒有經過判斷和思考，隨意地說出一些「去死吧」、「 去自殺吧 」、 「廢物 」難聽的說話，亦未有證據和真相底下，隨時地起底，拿著所謂的正義在網絡上公審他人，就像一把刀不知不覺地插入人心。
總括來說，這套日劇令我更加想投入防止欺凌的工作，作為教育工作者，這就是我們的抱負。